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    快乐十分: 不忘教育本行“扶智”改变命运 辽宁工业大学驻建昌县素珠营子乡石灰窑子村第一书记孟超

     
        今年3月份,我离开了书香阵阵的大学校园,离开了学生们敬意的眼神,离开了明亮安静的学校办公室,离开了城市舒适的家,来到建昌县素珠营子乡石灰窑子村任第一书记。每天,在鸡鸣中起床,在灰土中办公,与农民打交道,住在条件简陋的宿舍……环境的变化,带来的是心境上的变化,但我从来没有忘记下乡之前校领导的话:“你是带着新时期科学扶贫、精准扶贫、精准脱贫的扶贫任务去的,是带着我们全校教职员工的嘱托去的,一定要好好干。”入村后,我积极配合村两委班子展开工作,以党建促扶贫,抓思想谋发展,建章立制;以教育文化扶贫助推精准扶贫;以智力帮扶,筑梦乡村;把“办实事、解民忧、惠民生、促发展”作为工作的主要内容,积极致力于村基础建设的改善。特别是通过校地互动,开展教育扶贫和智力扶贫。
        按照省、市、县相关部门的具体部署和工作思路,我参加了相关培训学习“充电”,完成了从高校教师到驻村干部在思想上的转变,下定了认真按时完成上级部门交给的各项工作的决心和信心。在工作中,我走村入户,与村民在柴禾堆旁聊天,在大地里拉家常,在炕头上研究种啥养啥,详细了解乡亲们的各方面情况,帮助他们找脱贫致富门路,制定脱贫致富措施。
        有一句话叫“三句话不离本行”。作为一名教育工作者,我始终把“教育脱贫”放在心中极为重要的位置,特别是通过走访了解之后我更觉得,贫困家庭的孩子,读书求学是他们改变家境最好的出路。背靠辽宁工业大学教育文化扶贫的“大树”,我多方争取各职能部门和社会爱心人士的帮助和支持,力争从根本上帮助贫困学生摆脱家境的束缚,阻断贫困代际传递,给贫困村里的孩子们创造良好的教育文化环境。
        在驻村这半年多的工作中,我积极搭建帮扶桥梁,联系建昌县齐远爱心团队与村中7名儿童结成“一帮一”互助对子;利用自己本职专长,组织参与县里举办的高考招生咨询会,为上千名前来参加咨询的考生及家长答疑解惑,解读招生的相关政策及填报志愿注意事项,对历年的录取分数、专业特点、就业等各方面情况作了详细的介绍;到村里的小学做客座教师,充分利用新增设的多媒体教室,为学生开展微机课程,传授计算机基础知识及办公软件操作;邀请省农科院的专家为村民开展农业科技大讲堂,让村民在惠农强农政策、种植作物品种、种植技术等方面有了新的认识和了解,特别是为贫困学生家庭“开小灶”,让他们掌握更多更实用的技术知识,以提高家庭收入。
        在我的汇报沟通下,学校相关部门领导专门组成了调研组,与乡、村干部就如何利用高校的文化资源、项目资源等与定点村进行有效对接进行了深入交流,走访了本村部分贫困户并为他们带去了慰问金及米面油等生活必需品,为村中的第二中心小学送去各类球、羽毛球拍等体育用品。除此之外,学校利用自身资源,与部分地区的小学建立了大学生社会实践基地,通过义务支教的形式,为孩子们传授音乐、美术和手工知识;组建“师生同行,筑梦乡村”特别行动营,“才智献乡村,共圆中国梦”大学生暑期三下乡社会实践团队,开展乡村扶贫和美丽乡村建设等服务活动。
        作为驻村第一书记,“如何脱贫,怎么脱贫,从什么地方作为切入点”成了我必须要思考的问题。我在实际调查中发现,绝大部分的扶贫措施还倾向于物质扶贫层次上,主要是解决留守老弱病残人员的生活问题,这类扶贫体现的还是“救急”。我认为,“输血”不如“造血”,“富口袋”不如“富脑袋”,要想从根本上改变家庭贫困问题,就要注重扶“智”与扶“志”,就要实现“输血”向“造血”的转变,脱贫攻坚需要智力扶贫。作为一名高校的教育工作者,承载着我的派驻单位——辽宁工业大学的知识资源、人才资源、信息资源,我要充分利用好智库优势,最大程度上使以智力扶贫推动精准扶贫释放巨大能量。同时我认为,孩子是实施“造血”过程中的“干细胞”,给孩子创造好的教育环境,才能从根本上阻断贫困代际传递。郑子超整理
     

    (责任编辑:王芳)


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